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教師節,向從事最光輝職業的人們致敬
發布時間: 2019-09-10      來源: 中國網
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金秋九月,碩果累累。在這個美好的季節里,我們迎來了第三十五個教師節。在此,向天下辛勤的園丁們道一聲:“老師,您辛苦了。祝您節日快樂!”

國之大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師是人類靈魂的工程師,承擔著孕育國家希望和賡續民族薪火的神圣使命。從春華走向秋實。長期以來,廣大教師堅守三尺講臺之上,嘔心瀝血,培育良才,為學生成長和社會發展作出了巨大貢獻。

這種付出有目共睹,這種贊譽有口皆碑。當前,全社會已經涵養出對教師“高看一眼、厚愛三分”的集體認同感。在崗位上有幸福感,事業上有成就感,社會上有榮譽感,我們也欣喜地看到,在尊師重教新風尚之下,教師已成為令人羨慕的職業。

今天的中國,正處在發展振興的關鍵階段:“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯,中華民族偉大復興的前景可期。新時代當有新作為。在宏觀敘事之下,新時代的教師當按照習近平總書記提出的“四有好老師”“四個引路人”等要求,拾階而上,主動作為,打造出一支與教育現代化相適應的高素質專業化創新型的隊伍。

立德樹人,開辟成才之路。黨的十九大報告強調“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務”。圍繞堅持立德樹人這一教育的根本任務,習近平總書記作出了“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”的重要論斷。身處校園的莘莘學子,他們擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀,教育是秉軸持鈞的關鍵,德育更是精神塑魂的底色。

作為學生成長成才的指導者和引路人,教師要以“立德樹人”為先手棋,在大中小學各個教育階段里,把社會主義核心價值觀在學生心中落地生根,引導個人的愛國情、強國志與新時代追夢征程同心同向同行,從而更好地回答“培養什么人,怎樣培養人”的時代命題。

創新進取,開啟智慧之門。“新故相推,日生不滯。”人才成長是與時代發展一同螺旋向上的,這個維度也賦予了教育要創新、教師要進取的規律。教師是教育的執行者,也是學習的驗證者。在不斷知識輸出的同時,也要不斷汲取先進理念。這種“教”與“學”的進取關系,將伴隨每個教師的整個職業生涯。

南京航空航天大學的青年教師徐川,用多媒體互動的形式有效開展網絡思政工作,讓年輕學生感到很解渴、很過癮,從而追隨者眾。從深度把了解到轉化出新,教師對于現代教育方法論的把握,在于因事而化、因時而進、因勢而新。當然,教師在創新的過程中要盡量避免試錯的可能,畢竟教育有它的特殊性。唯有守正創新,方能打開生動局面。

潤物無聲,成就桃李滿園。師生關系是人生一段重要的經歷,很多美好回憶和幸福體驗皆來自于此。老師對學生的賦能,不僅僅是在知識技能的夯基壘臺,還在于“拔節孕穗期”精心的引導和栽培。從幼教階段的懵懂期,到高等教育的青春期,在學生整個求學過程之中,勢必要經歷學習、生活、求職、交友、談戀愛等諸多“成長煩惱”。

尤其是在當前,隨著校園開放成大勢所趨,很多看起來與學習無關的事情,卻直接影響到學生的幸福感和獲得感。對于此,教師應該持有“一枝一葉總關情”的溫暖態度,呵護幼苗成長,觀照心路歷程,及時紓解心結,用潤物無聲的方式,完成從良師到益友的身份遞進。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,教師留下或大或小的足音,都會在學生未來人生里留下陣陣回響。

教書育人,為新時代續寫榮光。辯證地看,要建設社會主義現代化強國,必然對教師隊伍建設提出新的更高要求。情懷事大,見于細微。廣大教師要把宏偉愿景轉化為前行動力,不斷增強獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感,為國家、為社會培育更多有用之才。學為人師報家國,行為世范訴情懷。對從事太陽底下最光輝職業的教師們,再次表達對你們深深的敬意。(責任編輯:唐華)

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